教培行业被罚(教培事件)

教育部出台教育培训处罚办法，激起不小的波澜。赞同的声音、反对的声音、质疑的声音都有，引起了民众的激烈争论。

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这些质疑和反对意见中，有代表性的声音如：

》读书有罪，千古奇文。

遏民生路，贻害自身。”；

“知识分子又要大批失业了。”；

“说个笑话：没了教培，教育就公平了”；

“打击教培，不让孩子补课，让他们打游戏吗？教培比游戏危害更大吗？……

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一

我只能把这些质疑、反对教育培训处罚的人称为“杠精”，因为他们就是“只讲理”。这实际上不是模式。

，但天真。

”

青山遮不住，终究要东流。 ”，实践和时间自然会给出答案。

这些质疑和反对确实很有道理，令人无言以对；

我只能是“我不同意你说的话，但是我愿意誓si捍卫你说话的权。”(伏尔泰）

但让我强调一下：

我绝不否认坚持理性的意义和维护正义的价值；

然而，在与“有权势的人”交流时，一味地“推理”，观念上不成熟，实践上也有风险。

真正成熟的个体真没必要讲理，或者说我们不仅仅着眼于道理。

二

有人编了一个关于孔子的故事。

有一个奇怪的人来到孔子的学生面前问：“一年有多少个季节？”

门徒回答：“四个季节”。此人坚称一年只有三个季节，双方就开始争论。

孔子闻讯赶来，看着这个人说道：“兄弟！一年确实只有三个季节，我们无知了！”

陌生男子听完，满意地离开了。孔子对弟子们说：“这个人是蚱蜢精，蚱蜢不能越冬，它的生命只有三个季节！你能告诉他什么呢？”弟子们都明白了。

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小福兴：“如果说人的一生中有什么事情真的叫无悔，在我看来，那就是童年有游戏的快乐，青年有漂泊的经历，晚年有难忘的回忆。 ”

国家制定教育培训惩罚措施，就是前年的“双减政策”

继续和完善教育的根本原因是为了保障儿童身心健康，防止资本管制，把教育变成产业，这违背了国家九年义务教育义务、免费、普及的初衷，以及世俗的。

正如网友所说“国家不需要小镇做题家，要的是千千万万的数以亿计的高素质劳动者。”

“一旦允许补课后果很严重，导致教育不公平，容易被资本控制，老师为了利益挺而走险。导致家长苦不堪言。”

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三

在争论中，你无法打败“杠精”。

“杠精”是什么？网上报价是：

“你跟他讲道理，他就跟你耍流氓；你跟他耍流氓，他就跟你讲法律；你跟他讲法律，他就跟你讲国情；你跟他讲国情，他就跟你讲顺应；你跟他讲融合，他就跟你讲政策；你跟他讲政策，他就跟你耍流氓。跟他耍流氓，他跟你讲法律。 ”

刚晶，就因为这3点，你不能跟他讲道理：

情绪是推理的第一个障碍。

他们不用逻辑和理性来判断世界，而是用情感和感性来感知世界。

现实生活中，大多数时候，“纲靖”不是用理智去沟通，而是用情感去战斗。

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认知结构，是第二个障碍。

仅靠自己的思想储备很难吸收港晶的价值观。

就像每个人都有不同的读过的书、受过的刀、走过的路、爱过的人一样，如果你给他“说明白”、“讲清楚””，需要克服的不是语言，而是认知水平以及语言背后的决定。认知水平上有无数如智商，阶层，信仰这样的差距，所谓：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海”。 ”

你可以做到吗

？

还不如这句话：

人教人百次无益，物教人一次。

还有这句话：“我发现谁讲道理谁就倒霉。如果你和朋友讲道理，你就不想和睦相处。如果你和老板讲道理，你就不会愿意做。如果你和你的父母在一起，你会笑。如果你和你的伴侣讲道理，你就不想活了。明白了。 ”

同理，确实有人违背教育培训的惩罚方式。后果是什么？你可以自己拿主意.

第三个障碍，在我看来，也是决定沟通失败的最重要因素。

因素其实就是兴趣。

数字“揣着明白装糊涂”正是这种利害关系的写照。

他们可能会同意你说的每一句话，但由于自身利益群体、身份限制、组织关系等因素，他们故意胡作非为，以一种奇怪的方式进行针锋相对的对抗。

所以，你要摸的不是他的大脑，而是他的口袋；

你的言语和想法要跨越的不是他的言语和想法，而是他的欲望和利益。

反对教育培训中的惩罚，说“唯理”不是模式，而是一种天真！

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